تقویت ماموریت‌گرایی و ارتقای اشتغال‌آفرینی؛ دو ماموریت جدید وزارت علوم
تاریخ انتشار: ۵ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۸۹۳۶۳
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا، برنامه راهبردی تحول در حوزه آموزش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راستای طرح تحول دولت سیزدهم شامل ۱۲ راهبرد و ۱۱ طرح کلان راهبردی است. در این سند چهار چالش، هشت عامل، ۱۰ راهبرد و ۳۱ اقدام ارزیابی شده است. الزامات کلیدی تحول در حوزه آموزش در گرو اصلاح نظام حکمرانی آموزشی و اجرایی‌سازی آمایش آموزش عالی و تکمیلی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
برنامه راهبردی تحول در حوزه آموزش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راستای طرح تحول دولت سیزدهم متشکل از بخش‌های الگوواره‌های حاکم بر تحول در حوزه آموزش دانشگاه‌ها، الزامات تحول در حوزه آموزش دانشگاه‌ها، سند تحول حوزه آموزش؛ شامل اقدامات انجام شده و اقدامات آینده، ساختارها و سند تحول و دغدغه‌های آموزش تدوین شده است.
بر همین اساس وزیر علوم و معاون آموزشی این وزارتخانه بارها بر آمایش آموزش عالی امری تاکید کرده و آن را لازمه آموزش و تدریس رشته‌هایی متناسب با نیاز کشور دانسته اند.
قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم پیشتر در این مورد گفت: دانشگاه‌ها در دو حوزه فناوری‌های راهبردی و نیازمحوری جامعه و صنعت مأموریت دارند؛ ۵۰ درصد شغل‌هایی که اکنون در کشور وجود دارد تا ۱۰ سال آینده با وجود و بروز فناوری‌های جدید از بین خواهد رفت ولی تعدادی شغل جدید ایجاد می‌شود که نیازمند ایجاد رشته‌های جدید است.
بخشی از وظایف نظم‌بخشی به دروس دانشگاهی، تغییر رشته‌های دانشگاهی و متناسب‌سازی آنها با نیاز بازار کار آمایش آموزش عالی و تدوین نظام جامع تخصیص رشته و دروس برعهده دفتر مدیریت برنامه‌ریزی آموزش عالی در وزارت علوم است.
رضا نقی‌زاده در گفت وگو با خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا درمورد اقدامات دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم در یک‌سال گذشته اظهار داشت: این دفتر در معاونت آموزشی سه وظیفه محوری بازبینی و تدوین برنامه های درس و رشته های تحصیلی، مقررات آموزشی و هدایت استعدادهای درخشان را برعهده دارد.
وظیفه محوری اول تدوین و بازنگری برنامه های درسی و رشته های تحصیلی، وظیفه محوری دوم تدوین، بازنگری و نظارت بر مقررات آموزشی و وظیفه سوم هدایت نخبگان و استعدادهای درخشان است.
ایجاد تحول در حوزه به‌روزرسانی برنامه های درسی
وی افزود: تلاش ما ایجاد تحول در حوزه به‌روز رسانی برنامه‌ها و اتصال آنها به بازار کار است. برای تحقق این امر دو ماموریت اصلی داریم؛ تقویت آمایش و ماموریت‌گرایی و همچنین تقویت مهارت و اشتغال‌آفرینی در برنامه‌های درسی. در حال برنامه ریزی هستیم که چگونه این دو ماموریت را در برنامه‌های درسی به شکل کارآمد محقق کنیم.
مدیر دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم اظهار داشت: یکی از اقدامات مهم در تحقق این امور احیای شورای عالی برنامه‌ریزی به عنوان حوزه فکری بحث برنامه‌ریزی درسی و مقررات در وزارت علوم بود، این شورا از شورای گسترش آموزش عالی تفکیک شد و به ریاست وزیر علوم تشکیل می شود.
اقدام دوم مقررات آموزشی است که باید در این زمینه به دو مساله بپردازیم؛ اول به‌روزرسانی، حل نقاط ضعف و اطلاع‌رسانی مقررات جاری در قالب یک آیین‌نامه یکپارچه و انتشار آن از اهداف دفتر است. اقدام دیگر تدوین و تنظیم نظام‌نامه‌ای برای شیوه‌ها و فناوری‌های آموزشی جدید که ضوابط آنها با ضوابط قبلی هم‌خوانی ندارد؛ برای نمونه وقتی از آموزش تلفیقی، آموزش در متاورس یا بکارگیری ابزارهای جدید آموزشی صحبت می‌کنیم؛ نیاز به مقررات جدید است.
به گفته نقی‌زاده کارگروهی برای تدوین این نظام‌نامه تشکیل شده است تا با تجربه کسب شده از دوره کرونا (آموزش مجازی) و تجربه ترم آخر سال تحصیلی قبل (آموزش حضوری‌مجازی) نظام‌نامه‌ای را تدوین و کامل کنند که دانشگاه‌ها از مزایای این نوع آموزش به صورت مکمل آموزش حضوری نیز بهره ببرند.
استفاده از ظرفیت شورای هدایت استعدادهای درخشان
وی در ادامه به اهمیت توجه به استعدادهای درخشان تاکید کرد و گفت: ما ظرفیت بی‌نظیری در شورای هدایت استعدادهای درخشان داریم که کمتر از آن استفاده شده؛ دانشجویان استعدادهای درخشان می‌توانند بدون کنکور در دوره‌های کاردانی، کارشناسی، ارشد و دکتری پذیرش شوند.
مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم ادامه داد: ایین نامه ای در زمان ارشد و دکتری داشتیم که در زمان خود آیین نامه خوبی بوده است ولی امروز اقتضائات عوض شده است؛ باید اجازه دهیم نخبه ما امروز بتواند به بهترین شکل و بدون نگرانی در دانشگاه ادامه تحصیل دهد و استاد هم در قالب شاگردپروری نسبت به هدایت این استعداد ایفای نقش کند.
تقی زاده تاکید کرد: اصلاح آیین‌نامه استعدادهای درخشان را در کمیته کارشناسی شورای هدایت استعدادهای درخشان در دستور کار قرار دادیم، اصول اصلاح آیین نامه کارشناسی ارشد و دکتری در این کمیته تصویب شده و منتظر تشکیل جلسه هدایت استعدادهای درخشان به ریاست وزیر علوم و حضور معاون علمی و فناوری ریاست جمهوری و دیگر اعضای حقیقی و حقوقی هستیم.
تغییر آیین‌نامه استعدادهای درخشان
وی در مورد کلیدی‌ترین اصلاحات انجام شده در این آیین‌نامه اظهار داشت: اصلاحات اصلی در این آیین نامه معطوف به گسترش مصادیق، استادمحوری و تسهیل فرایند پذیرش است.
ما بر افزایش ظرفیت استعداد درخشان و کاستن از فرایند زمان پذیرش اصرار داریم، تسهیل این فرایند هم مهم است. نباید یک کنکور دیگر بسازیم، اکر این فرایند پیچیده و سخت باشد اثر خود را از دست می دهد. هدف اصلی تسهیل و تسریع این فرایند برای استعدادهای درخشان است که در صورت تصویب شورای هدایت تحصیلی استعدادهای درخشان در مورد آن اطلاع‌رسانی می‌شود.
دبیر اتاق فکر سیاست گذاری علم وزارت علوم همچنین در مورد نظام جامع تخصیص رشته به چهار مسیر اصلی در این الگو اشاره کرد و یادآور شد: نیازهای جامعه و صنعت، نیازهای دستگاه‌های دولتی و نهادهای عمومی، تربیت پژوهشگر و دانشمند و نیازهای آینده و ملی راه‌های اصلی در نظام تخصیص رشته خواهد بود.
نقی زاده گفت: اگر نظام جامع تخصیص دانشجو را خوب پیاده‌سازی کنیم، می‌توانیم بخشی از آن را در دفترچه کنکور ۱۴۰۲ بیاوریم و گام به گام تا رسیدن به موقعیت مطلوب آینده حرکت کنیم. البته در مورد نظام جامع تخصیص رشته دفتر گسترش آموزش عالی نقشی کلیدی دارد و دفتر برنامه ریزی همراه دفتر گسترش آموزش عالی در تحقق این امر خواهد بود.
برچسب‌ها دفتر برنامه ریزی آموزش عالی معاونت آموزشی وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشجو دانشگاه استاد دانشگاهمنبع: ایرنا
کلیدواژه: دفتر برنامه ریزی آموزش عالی دانشجو دانشگاه استاد دانشگاه دفتر برنامه ریزی آموزش عالی دانشجو دانشگاه استاد دانشگاه دفتر برنامه ریزی آموزش عالی هدایت استعدادهای درخشان تحول در حوزه آموزش برنامه های درسی نظام جامع تخصیص آموزش عالی شورای هدایت تخصیص رشته وزارت علوم دانشگاه ها برنامه ها وزیر علوم آیین نامه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۸۹۳۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
لزوم نهادینه کردن علم محیط زیست در کنار سایر علوم برای دانش‌آموزان
ایسنا/گیلان رئیس اداره حفاظت محیط‌زیست شهرستان رشت با تاکید بر ضرورت اعتلای فرهنگ محیط زیست در جامعه، گفت: اهمیت محیط زیست و نهادینه کردن این علم همانند سایر علوم برای آموزش دانش‌آموزان الزامی است.
محمدتقی تقی‌زاده امروز هفتم اردیبهشت ماه در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برنامه‌های متنوع در هفته زمین پاک، اظهار کرد: اجرای برنامه‌های آموزشی زیست محیطی برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی ضروری است در همین راستا آموزش‌های لازم برای دانش‌آموزان ابتدایی یک مدرسه دخترانه در روستای پسیخان به مناسبت هفته زمین پاک انجام شد.
وی با اشاره به لزوم اهمیت محیط زیست و نهادینه کردن این علم همانند سایر علوم برای آموزش دانش‌آموزان، افزود: برنامه‌های متنوعی به مناسبت هفته زمین پاک با مشارکت یکی از صنایع فعال در شهرستان در خصوص مباحث زیست محیطی برگزار شد.
رئیس اداره حفاظت محیط‌زیست شهرستان رشت گفت: کارشناسان این اداره با حضور در بین دانش آموزان و ارائه موشن‌گرافی‌های زیست محیطی، آنها را با مفاهیم ساده محیط زیست آشنا کردند.
تقی‌زاده درباره آموزش‌های ارائه شده به دانش آموزان، تصریح کرد: آموزش تعاریف و مفاهیم زیست محیطی همچون تفکیک از مبدا، موجودات زنده و حیوانات در خطر انقراض، جلوگیری از شکار و صید، تنوع زیستی، صرفه جویی در مصرف آب و روش‌های نگهداری و محافظت از گیاهان و جانوران همراه با برگزاری مسابقه و اهدای جوایز از مهمترین بخش‌های آموزش محیط زیست به دانش آموزان است.
وی با تاکید بر اینکه برای حفظ محیط زیست و تحویل آن به نسل آینده باید فرهنگ سازی کرد، گفت: هر قدر هزینه برای این سنین از کودکان انجام شود خود یک سرمایه‌گذاری ارزشمند محسوب می‌شود.
وی خاطرنشان کرد: آموزش زیست محیطی و استمرار این برنامه‌ها برای اعتلاء فرهنگ محیط زیست ضروری است.
انتهای پیام
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد